«Школа – это живой организм»

- Эльза Фанисовна, расскажите о том, как начинался ваш педагогический путь?

- Свою трудовую деятельность я начала в 1996 году учителем начальных классов в основной школе с.Ерлыково. Потом перевелась во вторую школу, и вот уже 23 года я здесь. За эти годы также работала учителем начальных классов, заместителем директора по воспитательной работе, затем заместителем директора по учебно-воспитательной работе. Хочу сказать, что я счастливый человек, потому что занимаюсь своим любимым делом. Вот уже 29 лет я с гордостью ношу, прежде всего, звание учителя, а директор я всего три месяца.

- Зная школу изнутри на протяжении более двадцати лет, с какими трудностями вы столкнулись, перейдя в должность директора?

- Школа – это абсолютно живой организм. Директором школы быть нелегко, но интересно. Поскольку занимаемся не просто управлением в обычном понимании этого слова, а управлением и процессами, и результатами, и ценностями, что, наверное, самое сложное. Трудности есть, они и должны быть. Но радует то, что меня поддерживает отдел образования, мой родной коллектив и многие другие. Когда есть такая поддержка, то и с трудностями мы справимся.

- Вы отметили, что ощущаете поддержку от коллег. Как обстоят дела на сегодняшний день с педагогическим составом, имеется ли нехватка специалистов?

- Сегодня в нашей школе работают всего 36 педагогических работников. У нас достаточно стабильный коллектив. Несмотря на то, что в этом году мы принимали на работу новых педагогов, нехватка кадров остается, скажем так, головной болью. Причем, любой школы. Вчерашние студенты педвузов не идут работать в школу, прежде всего, из-за высокой нагрузки и тяжелой психологической обстановки, а потом уже и из-за низкой зарплаты, недостаточного престижа профессии. Непривлекательные условия труда усугубляются неуважением со стороны родителей и самих учеников. Большая ответственность, давление приводит к стрессу и выгоранию. Несмотря на усилия по повышению статуса учителя, профессия по-прежнему воспринимается как непривлекательная и не имеющая должного уважения в обществе.

- Новые законы в образовании – очередная сложность или же, напротив      облегчение учебного процесса?

- Каждый новый учебный год начинается с новшеств и изменений в учебных программах. Какой-то предмет исключается, какой-то внедряется, обновление идет постоянно. Например, увеличено количество уроков истории, в 6-7-х классах убрали обществознание. Большое внимание уделяется патриотическому воспитанию. Понедельники начинаются с урока «Разговор о важном», по четвергам проводится профориентационный урок «Россия — мои горизонты». В каждом действии своя мудрость, наше дело –  грамотно и качественно преподнести учащимся.

- Что скажете об ЕГЭ? Это погоня за баллами или все же эффективный контроль знаний?

- Единый государственный экзамен –  это, в первую очередь, проверка знаний, но и одновременно является попыткой набрать необходимое количество баллов. Это система стандартизированной оценки, которая позволяет унифицировать результаты школ. Но для многих остается «погоней за баллами», так как от их количества зависит возможность поступления в ВУЗы. Ежегодно наши выпускники показывают хорошие результаты на ЕГЭ и поступают в институты, университеты. Когда они приезжают домой и приходят в школу, то рассказывают, что им легко учиться, благодарят учителей или же приходят Благодарственные письма от ректората ВУЗов за хорошие знания наших выпускников. В такие моменты, мне приятно осознавать, что я директор этой школы. Что в нашей школе работают квалифицированные учителя. Ведь здесь никогда не будут работать равнодушные педагоги – «урокодатели». Каждый наш учитель – профессионал своего дела.

- Какой вы видите школу через пять лет  своего руководства?

- Сегодняшняя реальность предъявляет к директору разные требования. Школа все время развивается. У нас есть юнармейцы, а в этом году планируется открытие шаймуратовского класса. Большое внимание уделяется развитию предпрофессиональных классов. Также, в этом учебном году начал функционировать психолого-педагогический класс, думаем  открыть полицейский класс. Задумок много, не буду раскрывать все карты. Главным  остается создание благоприятной атмосферы для обучения и преподавания.

- Что самое привлекательное в вашей работе?

- В работе учителя, конечно, это общение с детьми, их открытия, наблюдение за победами ребят, эмоции, которыми мы с ними делимся ежедневно. В работе директора –  это возможность находить и воплощать идеи, объединять людей ради нового и интересного проекта. Работа директора заключается в организации и контроле. Я должна быть уверена, что в столовой готова каша, что вовремя прозвенит звонок, что учителя благополучно ведут уроки, а дети благополучно учатся. Это ежедневный труд. По дороге в школу я думаю о том, что грядущий рабочий день принесет что-то новое и позитивное всем, кто приходит учиться и работать, обогатит не только знаниями, но и хорошими и полезными впечатлениями.

- Эльза Фанисовна, благодарим за беседу и желаем вам успехов в вашей работе и реализации поставленных целей.